《體育文化導(dǎo)刊》2024年第09期目錄及摘要

• ·數(shù)字化專題·
• 李彩霞 楊海東 楊洋（ 1 ）體育數(shù)字平臺驅(qū)動中國式體育現(xiàn)代化探析
運用文獻資料等方法，探析體育數(shù)字平臺驅(qū)動中國式體育現(xiàn)代化的價值、困境，并提出驅(qū)動路徑。價值：擴大主體全面性，提升信息共享性，助推生態(tài)和諧性，促進治理高效性。驅(qū)動困境：安全隱患凸顯，行業(yè)壟斷突出，融合效應(yīng)欠彰，模式漸趨同質(zhì)。驅(qū)動路徑：提升平臺 治理水平，凈化數(shù)字平臺環(huán)境；強化市場監(jiān)管規(guī)制，破除行業(yè)壟斷勢力；構(gòu)筑新型業(yè)態(tài)模式，拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間；推進核心技術(shù)攻關(guān)，夯實平臺創(chuàng)新支撐。
• 彭洲恩 黎鎮(zhèn)鵬 任波（ 7 ）鄉(xiāng)村公共體育服務(wù)數(shù)字化發(fā)展的挑戰(zhàn)與策略
運用文獻資料、邏輯推理等方法，從服務(wù)的效率、形式、內(nèi)容、質(zhì)量方面剖析鄉(xiāng)村公共體育服務(wù)數(shù)字化發(fā)展內(nèi)涵，分析其挑戰(zhàn)，并提出策略。挑戰(zhàn)：服務(wù)效率亟待提升，服務(wù)形式缺 乏活力，服務(wù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)滯礙，服務(wù)質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化不足。策略：發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)便民高 效服務(wù)；拓展數(shù)字應(yīng)用場景，形成多樣服務(wù)形式；堅持供需適配導(dǎo)向，實現(xiàn)內(nèi)容精準對接；重視數(shù)字轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，促進服務(wù)質(zhì)量提升。
• 周建辰 鄒月輝（ 14 ）體育數(shù)字藏品促進體育消費探索
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探索體育數(shù)字藏品促進體育消費的價值、困境，并提出路徑。價值：驅(qū)動供給優(yōu)化，促進消費提質(zhì)；推動場景更新，促進消費擴容；帶動需求轉(zhuǎn)型，促進消費升級。困境：消費基礎(chǔ)不夠成熟，產(chǎn)品供給能力較弱，場景鏈條延伸不足，消費體驗 獲得感差。路徑：完善市場機制，擴大消費基礎(chǔ)；增強供給能力，優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量；打通場景鏈條，拓展流通范圍；錨定用戶需求，改善使用體驗。
• ·體育管理·
• 袁立媛 李彥莉 王禹（ 21 ）新發(fā)展理念下農(nóng)村體育高質(zhì)量發(fā)展研究
運用文獻資料、邏輯推理等方法，探討新發(fā)展理念下農(nóng)村體育高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵、困境，并提出路徑。內(nèi)涵：創(chuàng)新是核心動力，協(xié)調(diào)是基本要求，綠色是重要方向，開放是必由之路，共享是根本目標。困境：創(chuàng)新基礎(chǔ)相對薄弱，要素關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，生態(tài)建設(shè)有待提升，開放合作不夠充分，共享普惠尚需增進。路徑：激發(fā)創(chuàng)新活力，奠定堅實基礎(chǔ)；調(diào)整要素關(guān)系，促進協(xié)調(diào)發(fā)展；踐行綠色理念，推進生態(tài)建設(shè)；拓展交流合作，提升開放水平；實現(xiàn)共享普惠，擴大受益范圍。
• 殷鼎（ 29 ）民族傳統(tǒng)體育鑄牢中華民族共同體意識的歷史脈絡(luò)與現(xiàn)實進路
運用文獻資料法等，探究民族傳統(tǒng)體育鑄牢中華民族共同體意識的價值、歷史脈絡(luò)，并提出現(xiàn)實進路。價值：健身價值實在，增強身體基礎(chǔ)；政治價值突出，奠定思想基礎(chǔ)；經(jīng)濟價值明顯，充實物質(zhì)基礎(chǔ)；文化價值豐富，鑄牢價值基礎(chǔ)；社會價值鮮明，夯實社會基礎(chǔ)。民族傳統(tǒng)體育鑄牢中華民族共同體意識經(jīng)歷了自決、自治、自強三個階段，現(xiàn)實進路：推動舉措真實可觸，強化工作深入人心，確保實踐持續(xù)推進。
• 王鑫 吳文峰 劉凱（ 35 ）清末體育圖書出版特點及啟示
運用文獻資料、邏輯分析、歷史分析等方法，探究清末體育圖書出版的總體情況、特點，并提出啟示。特點：出版主題突出，體操類教材為主要；強調(diào)知識引入，譯著方式為主體；出版機構(gòu)多元，民營企業(yè)為主要載體；編譯者能力強，有效保障出版質(zhì)量。啟示：聚焦體育熱點，強化主題出版；提升譯介能力，深化中外互鑒；強化機構(gòu)職能，培育發(fā)展新動能；強化編者隊伍，貫通培養(yǎng)新路徑。
• ·群眾體育·
• 張殿祥 樊炳有（ 41 ）群眾體育賽事賦能鄉(xiāng)村振興研究
運用文獻資料、案例分析等方法，深入探究群眾體育賽事賦能鄉(xiāng)村振興的價值、困境，并提出路徑。價值：健全鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，促進產(chǎn)業(yè)興旺；提升鄉(xiāng)村生態(tài)效益，促進生態(tài)宜居；繁榮鄉(xiāng)村文體事業(yè)，促進鄉(xiāng)風(fēng)文明；優(yōu)化鄉(xiāng)村基層治理，促進治理有效；拓寬就業(yè)增收渠道，促進生活富裕。困境：組織體系需要完善，融合發(fā)展亟待深化，資源配置亟須優(yōu)化。路徑：完善組織體系建設(shè)，建立健全長效工作機制；創(chuàng)新融合發(fā)展業(yè)態(tài)，因地制宜打造鄉(xiāng)村特色活動；加大資源供給力度，持續(xù)優(yōu)化鄉(xiāng)村資源均衡配置。
• 陳勝 郭立亞 肖蕊，等（49）治理現(xiàn)代化視域下我國少數(shù)民族民間傳統(tǒng)體育未來圖景與推進路徑
運用文獻歸納、案例分析等方法，探究治理現(xiàn)代化視域下我國少數(shù)民族民間傳統(tǒng)體育的價值、未來圖景，并提出推進路徑。價值：促進民族政策的實施，鞏固國家體育文化軟實力；增加區(qū)域經(jīng)濟收益，激發(fā)體育文化產(chǎn)業(yè)新動能；深化文化治理現(xiàn)代化，優(yōu)化體育文化保護與傳承；加強民族文化交流互動，推動民族互信互鑒共榮。未來圖景：推動新發(fā)展理念與多元主體的協(xié)同進步；構(gòu)建優(yōu)質(zhì)機制，以適應(yīng)新時代傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型；建立持續(xù)推動體系，以適應(yīng)科學(xué)規(guī)范的治理現(xiàn)代化基本要求。推進路徑：以現(xiàn)代化、數(shù)字化、產(chǎn)業(yè)化整合多元體育文化；以規(guī)范化建設(shè)開發(fā)特色體育項目；政策引領(lǐng)、科技賦能民族體育產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新。
• 張毅恒 毛蕾 唐家晨，等（ 56 ）群眾性水上運動高質(zhì)量發(fā)展探析
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探析群眾性水上運動高質(zhì)量發(fā)展的價值、困境，并提出高質(zhì)量發(fā)展路徑。價值：拓展水上消費空間 , 驅(qū)動產(chǎn)業(yè)模式創(chuàng)新；加快資源要素流動，促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)；強化公眾環(huán)保意識，引領(lǐng)行業(yè)綠色低碳；深化國際交流合作，推進傳統(tǒng)文化開放；滿足群眾多元需求，實現(xiàn)成果全民共享。困境 ：行業(yè)標準亟待完善；有效供給需要提升；品牌活動有待擴展；專業(yè)人才培養(yǎng)不足。路徑：制定行業(yè)標準，推動項目持續(xù)發(fā)展；發(fā)揮特色優(yōu)勢，推動項目合理布局；挖掘賽事效益，打造綠水青山品牌；整合優(yōu)化資源，夯實人才培養(yǎng)體系。
• ·競技體育·
• 夏靜 李贊 李鑫（ 62 ）體教融合視域下我國青少年體育競賽發(fā)展研究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探究新時期我國青少年體育競賽發(fā)展的價值、困境，并提出策略。價值：挖掘競賽內(nèi)在育人功能，促進人的全面發(fā)展；通過競賽豐富校園活動，推動學(xué)校體育工作；借助競賽撬動人才培養(yǎng)，夯實競技體育發(fā)展。困境：競賽目標旨向存在分化差異，競賽協(xié)同聯(lián)動作用發(fā)揮不足，競賽制度建設(shè)需進一步完善。策略：堅持人本競賽觀念，形成共同育人目標；整合各類競賽資源，發(fā)揮協(xié)同聯(lián)動作用；健全競賽制度體系，推動政策高效執(zhí)行。
• 謝曉冬 王帥 阮鈺，等（ 69 ）“國家能力”視角下澳大利亞競技體育治理經(jīng)驗與啟示
運用文獻資料、邏輯分析等方法，在“國家能力”視角下梳理澳大利亞競技體育治理歷程、經(jīng)驗，并提出對我國的啟示。澳大利亞競技體育治理經(jīng)歷了孕育期、探索期、成果期三個時期。治理經(jīng)驗：強化多方聯(lián)動，構(gòu)建多主體治理格局；加強資源分配評估，保障資源合理利用；凸顯人本價值，支持高性能體育系統(tǒng)運營；促進體育治理時效性，優(yōu)化治理能力。啟示：完善協(xié)同治理機制，構(gòu)建全方位合作伙伴關(guān)系；強化績效評價，提升全要素資源調(diào)配與評估水平；搭建人才培養(yǎng)框架，夯實人才培養(yǎng)基礎(chǔ)；細化競技體育治理規(guī)則，提升整體治理水平。
• ·體育經(jīng)濟·
• 湯景之 徐諾渲（ 76 ）新發(fā)展格局下我國游泳產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探究新發(fā)展格局下我國游泳產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的任務(wù)要義、問題，并提出路徑。任務(wù)要義：以數(shù)據(jù)要素為驅(qū)動，實現(xiàn)科技創(chuàng)新自立自強；以環(huán)境差異為引導(dǎo)，增強產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈韌性；以綠色低碳為目標，創(chuàng)造和諧市場生態(tài)環(huán)境。面臨的問題：高新技術(shù)感知能力有待提升，產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)挖掘不足，智能化和信息化監(jiān)管程度不高。發(fā)展路徑：以綠色低碳理念助力提高技術(shù)創(chuàng)新能力，以精細化識別分析推動流通鏈條順暢貫通，以制度創(chuàng)新和數(shù)智引導(dǎo)保障公眾權(quán)益。
• 黃建 姚小林 陳璐瑤，等（ 81 ）我國冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)供需動態(tài)平衡的關(guān)鍵堵點及紓解路徑
運用文獻資料法、邏輯分析法，剖析我國冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)供需動態(tài)平衡的理想樣態(tài)、關(guān)鍵堵點，并提出紓解路徑。理想樣態(tài)：生產(chǎn)提質(zhì)增效，高質(zhì)量供給形成；利益分配合理，彰顯公平正義；流通效率提升，要素流通順暢；消費內(nèi)需擴大，需求質(zhì)量升級。關(guān)鍵堵點：供給結(jié)構(gòu)性失衡仍突出，利益分配不均有待破解，要素流通效率亟須提升，消費需求潛力釋放不足。紓解路徑：突破低端產(chǎn)品定格，培育創(chuàng)新型供給；恪守公平正義原則，完善利益分配機制；加快要素市場化配置，完善流通基礎(chǔ)設(shè)施；提升大眾消費黏性，推動居民消費升級。
• 馬新陽 王成 茹曉陽（ 88 ）賽事產(chǎn)業(yè)聯(lián)動賦能紐約體育城市發(fā)展經(jīng)驗及啟示
運用文獻資料、邏輯分析等方法，分析賽事產(chǎn)業(yè)聯(lián)動賦能紐約體育城市的發(fā)展概況、經(jīng)驗，并提出啟示。經(jīng)驗：助力體育消費市場擴張，推動城市體育服務(wù)提質(zhì)，賦能體育品牌多維傳播，保障科技創(chuàng)新與人才輸送。啟示：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)聯(lián)動布局，助力體育競賽表演業(yè)市場化推廣；豐富賽事場景類型，拓展城市體育空間的有效化表達；完善體育賽事體系，構(gòu)筑城市文娛品牌與賽事產(chǎn)業(yè)鏈；以科技創(chuàng)新為手段，建立城市體育科技創(chuàng)新生態(tài)體系。
• ·體育教育·
• 錢俊偉（ 96 ）新時代我國高校體育高質(zhì)量發(fā)展：現(xiàn)狀、方向和路徑
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探討新時代高校體育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀、方向，并提出路徑。發(fā)展現(xiàn)狀：體育地位逐漸提升，體育資源投入趨于穩(wěn)定，競技體育成績穩(wěn)步提升，學(xué)科建設(shè)不斷趨于健全，數(shù)字成果逐漸趨于豐富。發(fā)展方向：提升體質(zhì)健康水平，培育道德素養(yǎng)，培育文化素養(yǎng)，培育體育素養(yǎng)。發(fā)展路徑：創(chuàng)新四全育人，大幅度大面積提升體質(zhì)健康水平；優(yōu)化協(xié)調(diào)聯(lián)動，切實發(fā)揮體育培育道德素養(yǎng)的作用；完善評估制度，健全體育培育文化素養(yǎng)的機制；推進數(shù)字化治理，構(gòu)建體育素養(yǎng)培育的競賽銜接體系。
• 吳俊東 聶清德（ 104 ）我國學(xué)校體育“家庭化”發(fā)展困囿與策略
運用文獻資料、實地調(diào)查、邏輯分析等方法，探究我國學(xué)校體育“家庭化”發(fā)展的價值、困囿，并提出對策。價值：推進體育強國建設(shè)，加快學(xué)校體育教育改革，促進青少年全面發(fā)展。困囿：政策解讀不深入阻礙“家庭化”制度落實，體育資源配置不完善阻滯“家庭化”動力形成，體育主體缺失阻擋“家庭化”效能發(fā)揮，交流溝通不暢通阻擾“家庭化”合力產(chǎn)生。策略： 加深體育政策理解，深化體育教育實踐；優(yōu)化體育資源配置，提高體育教學(xué)質(zhì)量；強化各方主體地位，實現(xiàn)體育教育“復(fù)位”；突破交流溝通壁壘，塑造合作共同體。


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