《體育文化導刊》2023年第11期目錄及摘要

• ·鄉(xiāng)村振興專題·
• 周彪 王華燕 陳元欣（ 1 ）鄉(xiāng)村振興進程中農(nóng)村公共體育設施發(fā)展現(xiàn)狀及提升策略
運用文獻資料、邏輯分析、實地調研、問卷調查等方法，探究鄉(xiāng)村振興進程中我國農(nóng)村 地區(qū)公共體育設施發(fā)展現(xiàn)狀、問題，并提出提升策略。發(fā)展現(xiàn)狀：場地設施不斷完善、管理模 式漸趨多元、鄉(xiāng)村振興作用凸顯。問題：供給總量不足、類型相對單一、維護管理滯后、閑置 問題明顯。提升策略：發(fā)揮多元主體作用，完善場地設施供給；科學規(guī)劃設施配置，豐富體育 設施類型；明晰場地管理職責，健全維護更新機制；壯大農(nóng)村體育力量，推動設施多元利用。
• 張奇男 董芹芹（ 7 ）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下體旅融合發(fā)展：理論基礎、現(xiàn)狀及舉措
運用文獻資料、邏輯分析等方法，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下體旅融合發(fā)展的理論基礎、發(fā)展現(xiàn) 狀進行研究，并提出相應舉措。以生態(tài)位理論、產(chǎn)業(yè)融合理論和協(xié)同治理理論作為基礎探究鄉(xiāng) 村振興戰(zhàn)略下體旅融合發(fā)展的理論基礎?，F(xiàn)狀：政策覆蓋面不斷擴大，導向明顯；鄉(xiāng)村旅游發(fā) 展提質增效，潛力凸顯；休閑與旅游關聯(lián)性日益加強，優(yōu)勢彰顯。舉措：優(yōu)化政策體系，加強 部門聯(lián)動協(xié)同；增強特色吸引，深挖體旅文化內涵；加大人才培養(yǎng)，規(guī)范融合市場環(huán)境；提高 多元供給，實現(xiàn)創(chuàng)新驅動發(fā)展。
• 趙仲杰 張銘晟（ 14 ）體育社會組織助力鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗及啟示—— 以 Y 基金“鄉(xiāng)村體育幫扶項目”為例
運用案例分析方法，以 Y 基金鄉(xiāng)村體育幫扶項目為例，探析體育社會組織助力鄉(xiāng)村振興 的經(jīng)驗，并提出啟示。經(jīng)驗：促進體教融合，助力人才振興；增強軟硬實力，提升體教水平； 塑造體育文化，實現(xiàn)文化振興；整合多方力量，提高治理水平；鏈接城市資源，促進城鄉(xiāng)融合。 啟示：推動人才培育，保障高質量發(fā)展；激發(fā)產(chǎn)業(yè)潛能，奠定穩(wěn)定基礎；促進文化提升，豐富 靈魂內涵；構建治理新格局，推進治理現(xiàn)代化。
運用文獻資料、對比分析等方法，解讀《歐洲體育憲章》發(fā)展沿革與理念，并提出對我 國的啟示?！稓W洲體育憲章》經(jīng)歷了萌芽與出臺、發(fā)展與修訂、豐富與完善三個階段。主要理念： 高度重視體育可持續(xù)發(fā)展，加強體育誠信建設，將體育參與視為一項基本人權并予以持續(xù)強調， 支持全民體育的深入發(fā)展。對我國的啟示：重視體育可持續(xù)發(fā)展，積極探索碳中和路徑；加強 體育誠信建設，推動體育事業(yè)有序發(fā)展；貫徹全民健身計劃，重視職工體育活動開展；建立執(zhí) 行與監(jiān)管機制，推動體育政策的落實。
• ·體育管理·
• 郭良如 田祖國 雷世平（ 20 ）中國式體育現(xiàn)代化的演進歷程、歷史經(jīng)驗及推進路徑
運用文獻資料、邏輯分析等方法，梳理中國式體育現(xiàn)代化的演進歷程、歷史經(jīng)驗，并提 出推進路徑。中國式體育現(xiàn)代化經(jīng)歷探索期、成長期、高質量發(fā)展期三個階段。歷史經(jīng)驗：堅 持中國共產(chǎn)黨的領導是根本保障，堅持以人民為中心是價值指向，促進兩個文明協(xié)調發(fā)展是重 要抓手，堅持人與自然和諧共生是目標追求，走和平發(fā)展道路是必由之路。推進路徑：堅持從 實際國情出發(fā)，緊緊抓住動力基源；堅持效率公平，精準錨定落腳所在；堅持以人為本，牢牢 把握發(fā)展方向；堅持統(tǒng)籌推進，全面把握重點領域；堅持開放包容，融入國際體育大潮。
• 李沖 葛國政 史曙生，等（ 30 ）青少年體質健康智慧治理的關鍵要素及實施路徑
運用文獻資料法、邏輯分析法等，對青少年體質健康智慧治理內涵進行剖析，探究其價 值、關鍵要素，并提出實施路徑。青少年體質健康智慧治理內涵：涵蓋技術、人文與社會價值 內涵的復合概念，是現(xiàn)代信息技術與政府主導的多元治理相結合的治理范式。價值：促進跨界 跨部門協(xié)同合作治理，促進治理提質增效，降低治理成本。關鍵要素：數(shù)字化的存儲與感知是 基礎，網(wǎng)絡化的協(xié)同與整合是重點，信息化的調整與執(zhí)行是保障，智能化的決策與監(jiān)管是目標。 實施路徑：注重治理理念創(chuàng)新，科學推進智慧治理轉型；完善治理組織架構，精準定位責任主 體職責；聚焦智慧化手段應用，拓展信息化功能與智能服務；完善智慧治理運行機制，構建科 學化保障體系。
• 王占坤 張宇（ 30 ）積極老齡化背景下德國老年人體育治理經(jīng)驗及啟示
運用文獻資料、案例分析、邏輯分析等方法，探究積極老齡化背景下德國老年人體育治 理概況、經(jīng)驗，并提出對我國的啟示。經(jīng)驗：注重立法保障，多元主體協(xié)同參與，注重治理精 準性，強化組織體系建設，激勵體育志愿服務，體醫(yī)融合助推體育健康。啟示：完善法律法規(guī) 保障，加強多元主體協(xié)同，著重提高供給精準性，加大體育社會組織培育力度，加強體育志愿 服務人力保障，加快推進體醫(yī)深度融合。
• ·群眾體育·
• 溫悅 羅亮 孫晉海（44）更高水平全民健身賽事活動體系構建及推進路徑
運用文獻資料法、邏輯分析法等，對更高水平全民健身賽事活動體系構建價值、體系構 建與推進路徑進行研究。價值：助力更高水平全民健身公共服務體系構建，推動全民健身與全 民健康深度融合，營造良好且濃厚的全民健身社會氛圍。從制度系統(tǒng)、供給系統(tǒng)、運營系統(tǒng)、 保障系統(tǒng)、監(jiān)管系統(tǒng)構建更高水平全民健身賽事活動體系。推進路徑：深化制度建設，促進有 序發(fā)展；疏解供需矛盾，實現(xiàn)精準匹配；完善辦賽標準，優(yōu)化組織運營；暢通保障渠道，助力 穩(wěn)定運轉；強化貫通協(xié)同，提升監(jiān)管效能。
• 王學彬 李剛（52）上海市全民健身數(shù)字化轉型實踐經(jīng)驗與啟示
運用文獻資料、邏輯分析等方法，解析全民健身數(shù)字化轉型內涵，探究上海全民健身數(shù) 字化轉型成就、實踐經(jīng)驗，并提出啟示。上海全民健身數(shù)字化轉型成效：加速體育場地設施智 能管理轉型，促進體育社會組織工作功能釋放，推動體育賽事競賽規(guī)模穩(wěn)步攀升，豐富科學健 身指導內容服務選擇，提供全民健身文化宣傳平臺支撐，實現(xiàn)體育健身產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展助力。實 踐經(jīng)驗：建設逐層細化推進機制，塑造價值共創(chuàng)發(fā)展格局，強調數(shù)據(jù)管理發(fā)展依托，突出平臺 建設落地舉措。啟示：強化組織領導，完善制度保障；搭建協(xié)作網(wǎng)絡，豐富參與主體；推進平 臺構建，健全信息系統(tǒng)；創(chuàng)新情景嵌入，擴大應用領域。
• 陳波 趙晶 張春陽，等（60）論藏族傳統(tǒng)節(jié)日體育賡續(xù)傳承
通過文獻資料、田野考察等方法，運用文化人類學及互動儀式鏈理論，梳理藏族傳統(tǒng)節(jié) 日體育的傳承脈絡和文化價值，審視其賡續(xù)傳承問題與路徑。在現(xiàn)代社會，藏族傳統(tǒng)節(jié)日體育 的賡續(xù)傳承面臨著傳承空間脫離、傳承品牌缺失、傳承群體流失、傳承方式轉移等問題。要更 好地促進藏族傳統(tǒng)節(jié)日體育的賡續(xù)傳承，還需堅持政府主導，塑造節(jié)日品牌；重構傳承空間， 孕育文化生成沃土；搭建傳承平臺，激活內生發(fā)展活力；創(chuàng)新傳播方式，培育文化傳承群體。
• ·競技體育·
• 張帆 苗向軍（ 67 ）新發(fā)展理念下中國女子籃球聯(lián)賽高質量發(fā)展研究
運用文獻資料、專家訪談等方法，探討新發(fā)展理念下中國女子籃球聯(lián)賽的高質量發(fā)展。 內涵：市場創(chuàng)新發(fā)展成為第一動力，球隊間競技實力協(xié)調發(fā)展成為內在要求，育人系統(tǒng)的綠色 發(fā)展成為普遍形態(tài)，內外聯(lián)動的開放發(fā)展成為必由之路，聯(lián)賽成果的共享發(fā)展成為本質要求。 困境：市場創(chuàng)新能力不足，聯(lián)賽經(jīng)營窘困；球員流動不暢，聯(lián)賽競技格局失衡；育人系統(tǒng)薄弱， 球員可持續(xù)發(fā)展難以保障；開放發(fā)展不充分，內外聯(lián)動不足；治理主體互惠共享難，聯(lián)賽社會 責任不突出。策略：強化市場創(chuàng)新能力，推動聯(lián)賽提質增效；規(guī)范球員自由流動，協(xié)調聯(lián)賽競 技格局；構建綠色育人系統(tǒng)，保障球員可持續(xù)發(fā)展；優(yōu)化開放條件，促進內外高效聯(lián)動；落實 治理主體互惠共享，積極履行社會責任。
• 李紫薇 白金木 趙晶（ 74 ）競技冰雪運動強國發(fā)展經(jīng)驗及啟示
運用文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計等方法，分析競技冰雪運動強國實力，解析各強國發(fā)展經(jīng)驗， 并提出對我國的啟示。發(fā)展經(jīng)驗：多方面財政支持，多元化主體共治，科學的訓練設施布局， 完善的教練員發(fā)展保障，系統(tǒng)的國際國內賽事，多領域融合科研創(chuàng)新。啟示：整合協(xié)調資源配 置，拓寬備戰(zhàn)資助渠道；發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，激發(fā)市場活力；利用優(yōu)質冰雪場館，規(guī)劃訓 練中心布局；健全教練培訓體系，保障人才可持續(xù)發(fā)展；優(yōu)化國內競賽體系，承辦高水平國際 賽事；加大科研創(chuàng)新支持，打造五位一體環(huán)境。
運用文獻資料、實地調研等方法，對我國青少年體育培訓業(yè)高質量發(fā)展價值、困境進行 研究，并提出發(fā)展路徑。我國青少年體育培訓業(yè)高質量發(fā)展價值：規(guī)范體育培訓機構服務，促 進體育培訓消費釋放，提升青少年的健康資本。發(fā)展困境：政策扶持亟待完善，消費活力釋放 不足，市場主體基礎薄弱，資源發(fā)展仍需均衡。發(fā)展路徑：加大政策扶持力度、釋放體育消費 活力、夯實市場主體基礎、優(yōu)化體育資源配置。
• ·體育經(jīng)濟·
• 汪逢生 王凱 李冉冉，等（ 82 ）體育產(chǎn)業(yè)與健康產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展思考
運用文獻資料、系統(tǒng)分析、歸納演繹等方法，探究體育產(chǎn)業(yè)與健康產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的作用 機制、現(xiàn)實困境和發(fā)展路徑。作用機制：基于共促政策引領，改善產(chǎn)業(yè)進出壁壘，消除產(chǎn)業(yè) 邊界；基于共通要素滲透，改變產(chǎn)業(yè)價值屬性，完成產(chǎn)業(yè)鏈解構；基于共享產(chǎn)業(yè)資源，產(chǎn)業(yè) 價值鏈增值，促進產(chǎn)業(yè)市場擴容；基于共建產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，對接產(chǎn)業(yè)功能互補，形成新產(chǎn)業(yè)形態(tài)。 現(xiàn)實困境：政策規(guī)制保障力不足，資源要素滲透力不強，科技創(chuàng)新應用力薄弱，居民消費需 求力不高。發(fā)展路徑：精準治理推動政策高效落地，提升保障力；平臺搭建促進要素滲透， 凸顯支撐力；科技應用提升企業(yè)運作效能，強化創(chuàng)造力；傳播賦能擴大消費需求總量，培育 需求力。
• 吳燕 馮勝剛 張元章（ 88 ）少數(shù)民族特色村寨傳統(tǒng)體育文化與旅游融合發(fā)展研究—— 以貴州省為例
運用文獻資料、專家訪談、實地考察、邏輯分析等方法，以貴州省為例，探究少數(shù)民族 特色村寨傳統(tǒng)體育文化與旅游融合發(fā)展現(xiàn)狀、價值和發(fā)展策略。從體育非遺旅游、節(jié)慶體育旅 游、特色體育旅游三方面梳理發(fā)展現(xiàn)狀。價值：村寨經(jīng)濟新的增長點，體育旅游新的發(fā)展點， 民族文化新的傳承點，特色村寨新的建設點。發(fā)展策略：延伸型融合發(fā)展，滲透型融合發(fā)展， 重組型融合發(fā)展。
運用文獻資料、專家訪談等方法，探究民俗體育融入學校思想政治教育的價值與困境， 并提出融入路徑。民俗體育融入學校思想政治教育的價值：營造學校思政教育良好環(huán)境、厚實 學校思政教育資源、豐富學校思政教育形式。困境：融入層面尚未深入、融入方式相對固化、 融入通路尚不通暢。融入路徑：構建校園內民俗體育新生態(tài)，促進深度融合；推進民俗體育現(xiàn) 代化發(fā)展，適應學校需求；注重跨域協(xié)同與模式創(chuàng)新，通暢融入通路。
• ·體育教育·
• 張一弛 張萍（ 95 ）中華體育精神融入體育課程思政探究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探究中華體育精神融入體育課程思政的內在聯(lián)系、時 代價值，并提出實施路徑。內在聯(lián)系：思想淵源相同，育人初心相通，發(fā)展步調同頻。時代價 值：推動體育課程思政發(fā)展的應然之舉，落實立德樹人根本任務的應有之義，實現(xiàn)自身傳承與 創(chuàng)新的應行之策。路徑：以體制機制建設為關鍵做好課程思政的頂層設計，以思政素養(yǎng)為重點 提升體育教師育人意識和能力，以課堂教學實際為依據(jù)創(chuàng)新體育課程教學方式方法，以體育教 學設計為抓手挖掘和強化體育特色育人資源。
• 晉騰 史鵬 劉俊一（ 103 ）我國學校體育運動技能教學歷程、現(xiàn)狀與路徑
運用文獻資料、實地調查和專家訪談等方法，梳理我國學校體育運動技能教學的發(fā)展歷 程及現(xiàn)狀，并提出優(yōu)化路徑。我國學校體育運動技能教學經(jīng)歷了初步探索、調整鞏固、改革轉 型、全面提高四個發(fā)展階段。現(xiàn)狀：政策規(guī)劃不夠協(xié)調，指導力度不夠細致；教學方法運用不 當，指導過程缺乏重點；場地器材不夠充足，師資力量有待提升；評價體系不夠完善，缺少組 合動作評估。路徑：系統(tǒng)制定政策要求，明確工作關鍵點；加強方法理論學習，完善教學實施 過程；改造場地充實器材，提升體育師資水平；完善教學評價體系，開展動態(tài)組合評價。


• （Inside back cover）English Contents of Sports Culture Guide