《體育文化導(dǎo)刊》2022年第01期目錄及摘要

• ·域外專題·
• 何鵬飛 陳昆侖（ 1 ）奧運(yùn)場館賽后運(yùn)營模式經(jīng)驗(yàn)及啟示
采用文獻(xiàn)資料法和案例分析法等，從產(chǎn)權(quán)關(guān)系及運(yùn)營管理視角對奧運(yùn)場館賽后運(yùn)營模式進(jìn)行研究，為國內(nèi)大型體育場館運(yùn)營提供借鑒。漢城、悉尼、倫敦三屆奧運(yùn)會構(gòu)建了三種不同類型的場館賽后運(yùn)營模式，共性的經(jīng)驗(yàn)有：發(fā)展定位是運(yùn)營模式形成的基礎(chǔ)，可持續(xù)經(jīng)營策略是運(yùn)營模式形成的核心，市場需求是運(yùn)營模式不斷完善的重要推力。對我國的啟示：堅(jiān)持公益屬性，明確場館發(fā)展定位；推動多元主體供給，激發(fā)場館經(jīng)營活力；組建專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，提高運(yùn)營管理水平；以市場需求為導(dǎo)向，樹立場館競爭優(yōu)勢。
• 萬宏 潘華 王梓宇（ 8 ）文藝復(fù)興時期體育勃發(fā)思想基礎(chǔ)及啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，探析文藝復(fù)興時期體育勃發(fā)的特征、思想基礎(chǔ)及啟示。文藝復(fù)興時期體育勃發(fā)呈現(xiàn)出體育教育的人文主義、競技運(yùn)動的自上而下、群眾體育的民間傳統(tǒng)、學(xué)校體育的規(guī)范性與體育場館的專門性等特征。思想基礎(chǔ)： 人文主義的“身心合一”關(guān)注身體，“自然哲學(xué)”的“物質(zhì)本原”關(guān)注身心，“柏拉圖學(xué)園”的“人為中心”關(guān)注身心塑造，“自然科學(xué)” 的“注重經(jīng)驗(yàn)”關(guān)注身心訓(xùn)練。對我國的啟示：中華民族復(fù)興是我國體育發(fā)展的全民性目標(biāo)；全面小康是我國體育發(fā)展的社會性目標(biāo)；美好生活需要是我國體育發(fā)展的人民性目標(biāo)。
• 房曉偉（ 14 ）韓國射箭項(xiàng)目發(fā)展歷程、經(jīng)驗(yàn)及啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、歷史分析等研究方法，回顧韓國射箭項(xiàng)目發(fā)展歷程，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及對我國的啟示。韓國射箭項(xiàng)目經(jīng)歷開端、普及、發(fā)展、新征程 4 個發(fā)展階段，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為“企業(yè)+協(xié)會”管理模式，健全制度環(huán)境；注重體教結(jié)合，培養(yǎng)后備人才；賽事多元化，提升競技能力；注重科學(xué)研究，提升競賽成績。啟示：深化體制改革，完善協(xié)會管理模式；后備人才培養(yǎng)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；科技助力運(yùn)動員競技能力提升；合理設(shè)置比賽，構(gòu)建多元化賽事體系。
• 翟勁草 吳卅（ 20 ）新加坡社區(qū)型體育服務(wù)綜合體分析及啟示—以 OTH 為例
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、案例分析法等，研究新加坡社區(qū)型體育服務(wù)綜合體及對我國的啟示。 OTH 是新加坡社區(qū)型體育服務(wù)綜合體的典型代表，其價值在于增強(qiáng)場館生存和發(fā)展能力、推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、提高社區(qū)居民生活質(zhì)量、提升公共服務(wù)供給能力。成功運(yùn)營的經(jīng)驗(yàn)：融合協(xié)同性原則統(tǒng)籌規(guī)劃，多方面提供人性化服務(wù)，體育空間融入政府部門，成功運(yùn)用綠色循環(huán)體系。對我國建設(shè)體育服務(wù)綜合體的啟示：創(chuàng)新發(fā)展理念和發(fā)展模式；政府引領(lǐng)，協(xié)調(diào)多元主體參與；綠色發(fā)展理念與高新技術(shù)結(jié)合；鼓勵社區(qū)型體育服務(wù)綜合體建設(shè)；提供全民健身產(chǎn)品，完善服務(wù)功能和內(nèi)容；注重空間靈活性，重視業(yè)態(tài)聯(lián)動發(fā)展。
• ·體育管理·
• 黃建團(tuán)（ 26 ）中國共產(chǎn)黨百年體育促進(jìn)邊疆民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示——基于廣西個案研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，以廣西為個案，研究中國共產(chǎn)黨成立百年來體育推動邊疆民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示。實(shí)踐歷程：體育促進(jìn)邊疆民族團(tuán)結(jié)歷經(jīng)了新民主主義革命、社會主義革命與建設(shè)、改革開放后的中國特色社會主義建設(shè)三個實(shí)踐階段，具有文化認(rèn)同、文化自覺、文化自信的體育實(shí)踐特征，形成了大聯(lián)合、大聯(lián)歡、大團(tuán)結(jié)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步實(shí)效。主要經(jīng)驗(yàn)：中央與邊疆互動，共生民族團(tuán)結(jié)模式；經(jīng)典與現(xiàn)代融合，共創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)動力；境內(nèi)與境外交流，共享邊疆和諧文化。主要啟示：傳承與弘揚(yáng)體育精神，鑄牢中華民族共同體意識；以文化自強(qiáng)匯集體育動力，凝聚中華民族偉大復(fù)興力量；中央賦權(quán)邊疆為國際戰(zhàn)略支點(diǎn)，倡導(dǎo)構(gòu)建人類體育命運(yùn)共同體。
• 王德輝 張德勝（ 33 ）體育社會功效價值內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對近代以來體育社會功效的歷史流變、價值內(nèi)涵及新時代實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行研究。近代以來我國體育社會功效經(jīng)歷強(qiáng)種救國時期、以體育人與以體外交時期、體育大國時期、興體強(qiáng)國時期，價值內(nèi)涵：從行為個人角度促進(jìn)人的全面發(fā)展，從社會責(zé)任角度促進(jìn)社會進(jìn)步，從國家戰(zhàn)略角度增進(jìn)人類福祉。新時代體育社會功效的實(shí)現(xiàn)路徑：挖掘健康快樂的體育規(guī)律，塑造個體良好的個性品質(zhì)；遵守公平公正的體育規(guī)則，促進(jìn)社會形成良好的規(guī)范秩序；搭建推動社會進(jìn)步的體育平臺，形成經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的體育動力；秉承國之交、民相親的外交理念，踐行體育外交的使命擔(dān)當(dāng)。
• 薛軍 武冬（ 40 ）我國武術(shù)外交歷程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展路徑
采用文獻(xiàn)資料法、歷史分析法、邏輯分析法，對武術(shù)外交概念以及我國武術(shù)外交歷程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展路徑進(jìn)行研究。我國武術(shù)外交經(jīng)歷人民外交時期、對外宣傳時期、公共外交時期 3 個階段，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：傳播我國本土體育，擴(kuò)大體育影響力；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提升文化軟實(shí)力；促進(jìn)民族文化認(rèn)同，增強(qiáng)中華民族凝聚力；推動中外民眾交往，塑造中國國家形象。新時代發(fā)展路徑：轉(zhuǎn)變對武術(shù)外交的認(rèn)識，從國家戰(zhàn)略高度制定長遠(yuǎn)謀劃；大力開展武術(shù)人文交流，淡化形式上的官方色彩；提煉武術(shù)的人類共同價值，推動中外文明交流互鑒；拓寬武術(shù)外交渠道，發(fā)揮多元主體的合力。
• 徐磊 王慶軍（ 47 ）機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對：5G 時代網(wǎng)絡(luò)體育輿論傳播
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、歸納分析法等，對 5G 時代網(wǎng)絡(luò)體育輿論傳播的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略進(jìn)行研究。 5G 時代網(wǎng)絡(luò)體育輿論傳播的機(jī)遇：拓寬傳播主體和范圍、延展傳播渠道和體驗(yàn)、增強(qiáng)傳播形式和實(shí)效、提升傳播精準(zhǔn)和效能；面臨的挑戰(zhàn)：不確定性不斷增加、理性思考不斷減少、倫理風(fēng)險不斷提升?；诖?，提出應(yīng)對策略：借力區(qū)塊鏈技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體育輿論監(jiān)管機(jī)制；重構(gòu)體育事件意義，引導(dǎo)輿論理性傳播；創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)形式，提高體育受眾注意力；堅(jiān)守體育倫理理念，提升體育文化認(rèn)同。
• 徐京朝 徐昶楠（ 47 ）我國籃球文化記憶構(gòu)建與傳承
通過文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、案例分析法等，從文化記憶理論視角，研究我國籃球文化記憶構(gòu)建與傳承。籃球文化記憶構(gòu)建基于我國籃球文化的發(fā)展，通過文字、圖像、建筑、儀式等記憶載體實(shí)現(xiàn)構(gòu)建，在多元文化影響下，資本的高度介入使我國籃球文化記憶產(chǎn)生斷裂。傳承策略：凝練籃球文化符號，穩(wěn)定文化記憶承載方式；系統(tǒng)構(gòu)建籃球儀式，“活化”籃球文化記憶；強(qiáng)化籃球儀式行為治理，增強(qiáng)社會認(rèn)同；創(chuàng)新籃球文化傳播形式，構(gòu)建多彩籃球文化記憶。
• ·群眾體育·
• 楊小明 夏成前（ 58 ）《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》實(shí)施背景下農(nóng)村體育發(fā)展機(jī)遇與策略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)研法等，分析《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》實(shí)施背景下我國農(nóng)村體育發(fā)展的機(jī)遇及策略。當(dāng)前我國農(nóng)村體育發(fā)展面臨體育鍛煉人數(shù)減少和體育人才流失、農(nóng)民參與體育鍛煉的積極性不高、體育場地設(shè)施資源流失、相關(guān)管理體制缺位等問題?！多l(xiāng)村振興促進(jìn)法》 實(shí)施背景下農(nóng)村體育發(fā)展機(jī)遇：產(chǎn)業(yè)興旺、農(nóng)民工回流，農(nóng)民增收、生活富裕，健全機(jī)制、完善公共體育設(shè)施，善治鄉(xiāng)村、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。提出發(fā)展策略：加快農(nóng)民致富，夯實(shí)農(nóng)村體育發(fā)展基礎(chǔ)；推進(jìn)村莊建設(shè)，合理布局農(nóng)村體育設(shè)施；繁榮體育文化，培牢農(nóng)村體育發(fā)展根基；抓好農(nóng)村生態(tài)建設(shè)，融合城鄉(xiāng)體育發(fā)展；完善鄉(xiāng)村治理體系，健全體育管理體制。
• 黃明濤 張勇勝（ 65 ）我國群眾性體育活動治理問題與完善建議
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、案例分析法等，分析我國群眾性體育活動治理現(xiàn)狀、存在的問題，并提出完善建議。治理現(xiàn)狀：群眾性體育活動發(fā)展迅速，組織者和承辦者多元化；地方政府是推動發(fā)展的重要力量；建立了初步的法治與政策體系。存在的問題：監(jiān)管部門權(quán)責(zé)不清，監(jiān)管不到位；體育賽事審批取消后未能及時完善相關(guān)配套制度；承辦者內(nèi)部管理和專業(yè)能力不足；參與者專業(yè)能力和風(fēng)險意識不足；組織者的安全保障義務(wù)與應(yīng)急準(zhǔn)備不足。完善建議：明確政府監(jiān)管職責(zé)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指揮和集合管理；制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，健全體育產(chǎn)業(yè)制度；承辦單位要嚴(yán)格工作流程，完善內(nèi)部治理；強(qiáng)化參賽者的專業(yè)能力和風(fēng)險意識；強(qiáng)化賽事安全保障，充分做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。
• 胡昌領(lǐng) 鄒序桂（ 72 ）社區(qū)參與傳統(tǒng)武術(shù)非遺系統(tǒng)性保護(hù)探究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、專家訪談等方法，研究社區(qū)參與傳統(tǒng)武術(shù)非遺系統(tǒng)性保護(hù)的實(shí)踐與路徑。傳統(tǒng)武術(shù)非遺系統(tǒng)性保護(hù)的困境：社會結(jié)構(gòu)變遷造成保護(hù)場域衰微，西方文化沖擊導(dǎo)致保護(hù)環(huán)境式微，傳承主體認(rèn)知落后導(dǎo)致存續(xù)受阻。以太極拳為例，探討社區(qū)參與傳統(tǒng)武術(shù)非遺系統(tǒng)性保護(hù)的實(shí)踐：政府主導(dǎo)作用下社區(qū)參與保護(hù)成為直接體現(xiàn)；社區(qū)參與體現(xiàn)了對中華傳統(tǒng)文化的文化認(rèn)同。提出參與路徑：在“國”中設(shè)計(jì)，明確武術(shù)非遺系統(tǒng)性保護(hù)中的社區(qū)參與理念；在“社”中傳承，確立社區(qū)在武術(shù)非遺系統(tǒng)性保護(hù)中的核心地位；在“民”中發(fā)展，確保社區(qū)成員在武術(shù)非遺系統(tǒng)性保護(hù)中的廣泛參與。
• ·體育經(jīng)濟(jì)·
• 孫曉 孫煦童（ 79 ）基于需求迭代的體育產(chǎn)業(yè)第二曲線探析
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，基于需求迭代規(guī)律，研究后疫情時代我國體育產(chǎn)業(yè)的供需失衡及創(chuàng)新迭代策略。結(jié)合消費(fèi)者初、中、高級需求對體育產(chǎn)業(yè)供需狀況進(jìn)行分類，疫情引發(fā)體育產(chǎn)業(yè)供需失衡，制約了當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。提出體育產(chǎn)業(yè)第二曲線創(chuàng)新迭代策略：以現(xiàn)代科技推進(jìn)初級需求智能化升級，包括重構(gòu)比賽現(xiàn)場與消費(fèi)者的聯(lián)結(jié)方式，推進(jìn)體育用品制造的迭代轉(zhuǎn)型；以平臺模式驅(qū)動中級需求網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行，包括暢通網(wǎng)絡(luò)化的社會需求服務(wù)通道，發(fā)揮平臺化的網(wǎng)絡(luò)集聚效應(yīng)；以文化驅(qū)動高級需求的第二曲線創(chuàng)新，包括以人為本創(chuàng)新第二曲線邏輯，跨界融合發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。
• 汪逢生 王凱 李冉冉（ 85 ）體育產(chǎn)業(yè)與文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展機(jī)制、模式及路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、歸納演繹等方法 , 對體育產(chǎn)業(yè)與文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展機(jī)制、模式及路徑進(jìn)行研究。融合發(fā)展機(jī)制：要素滲透機(jī)制、資源共享機(jī)制、功能互補(bǔ)機(jī)制、規(guī)制創(chuàng)新機(jī)制；融合發(fā)展模式：產(chǎn)業(yè)一體化、產(chǎn)業(yè)重組、產(chǎn)業(yè)延伸、產(chǎn)業(yè)滲透。融合發(fā)展路徑： 資源稟賦融合，體育支撐、文化鑄魂、旅游落地；產(chǎn)品服務(wù)融合，中央廚房、統(tǒng)一采集、多品輸出；市場客群融合，盤活存量、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、釋放潛能；企業(yè)主體融合，公私盤活、特色發(fā)展、合作共贏。
• 周坤 王松 蘇欣（ 92 ）運(yùn)動休閑特色小鎮(zhèn)空間：特征、價值與營銷方略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探究運(yùn)動休閑特色小鎮(zhèn)空間的特征、價值訴求與營銷方略。運(yùn)動休閑特色小鎮(zhèn)空間具有公共性、整體性、系統(tǒng)性、全面性特征，其價值訴求包括強(qiáng)調(diào)“整體”以擴(kuò)充客源市場、利用“疏離”以牽引顧客需求、注重“符號”以塑造文化意蘊(yùn)、 講求“復(fù)合”以化競爭于無形。依托“三次售賣”理論提出營銷方略：確定營銷內(nèi)容，初步形成“核心產(chǎn)業(yè)+ 支撐產(chǎn)業(yè)+配套產(chǎn)業(yè) + 衍生產(chǎn)業(yè)”的“產(chǎn)業(yè)叢”；明確營銷對象，涵蓋潛在群體、目標(biāo)群體以及優(yōu)質(zhì)商源；確認(rèn)營銷主體，利益相關(guān)者為政府機(jī)構(gòu)、社會組織、市場企業(yè)、媒體媒介以及社會公眾；優(yōu)化營銷方案，注重營銷的規(guī)則化、個性化以及技術(shù)化。
• ·體育教育·
• 馮春輝 柴國榮（ 98 ）多層次治理視域下我國體教融合發(fā)展困境及完善對策
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、理論分析與邏輯分析等方法，以多層次治理理論為依據(jù)，探討我國體教融合的發(fā)展困境及完善對策。多層次治理視域下，體教融合協(xié)同治理框架應(yīng)包括利益協(xié)同、行動協(xié)同、制度協(xié)同與目標(biāo)協(xié)同四個維度。目前的發(fā)展困境：相關(guān)部門行動目標(biāo)不統(tǒng)一；基層政府缺乏行動互通性；實(shí)施層面管理缺位，組織實(shí)施混亂。完善對策：加強(qiáng)多部門的溝通交流，樹立協(xié)同精神；創(chuàng)新多層次治理體系的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；創(chuàng)設(shè)各主體間平等合作環(huán)境及利益驅(qū)動機(jī)制；完善管理監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)體教融合切實(shí)發(fā)展。
• 關(guān)清文 張曉林 田貞，等（ 104 ）新發(fā)展階段學(xué)校體育教育高質(zhì)量發(fā)展特征、困囿及路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探析新發(fā)展階段我國學(xué)校體育教育高質(zhì)量發(fā)展的特征與困囿，并提出發(fā)展路徑。發(fā)展特征：注重體育教育質(zhì)量，追求以體育人效益；重視體育教育公平，均衡學(xué)生教育權(quán)益；聚焦治理體系能力，實(shí)現(xiàn)體育教育現(xiàn)代化。發(fā)展困囿：政策內(nèi)容模糊，執(zhí)行過程受阻；體系銜接不暢，內(nèi)外協(xié)同不夠；資源供給不足，配置覆蓋不均；評價方式單一，監(jiān)管力度不強(qiáng)。發(fā)展路徑：以頂層設(shè)計(jì)為指引，細(xì)化政策設(shè)計(jì)內(nèi)容，建立執(zhí)行反饋機(jī)制；以體系構(gòu)建為動力，暢通體系內(nèi)外關(guān)系，促進(jìn)多方協(xié)同育人；以資源配置為補(bǔ)充，利用存量發(fā) 展增量，實(shí)現(xiàn)資源均衡供給；以評價監(jiān)管為保障，優(yōu)化科學(xué)評價形式，凝聚齊抓共管合力。


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